Loodusõpetuse didaktika 5.-6.klassi õpetajatele

Tutvustada loodusõpetuse teoreetilisi ja tänapäeva metoodilisi võtteid II kooliastmes, õpetada saadud oskusi rakendama integreeritult kogu õppe-kasvatustöö protsessis.

5.-6. klasside loodusõpetuse õpetajad

Kuulumine sihtrühma

Koolituse lõpetanu:
1. omab ülevaadet loodusõpetuse didaktika üldistest küsimustest ja loodusõpetuse õpetamise probleemidest,
2. omab ainedidaktilisi teadmisi loodusõpetuse õpetamiseks II kooliastmes,
3. oskab rakendada omandatud teadmisi loodusõpetuse integreeritud õppe planeerimisel.

Maret Vihman

Teema	Maht	Õppejõud
1. Aktiivõppemeetodid: koos jutustamine, äraarvamine, täheplakatid ja sõnad, tabelid ja mõistekaardid.	8	Maret Vihman
2. Aktiivne kuulamine, õpetlikud lasteraamatud annavad põnevaid teadmisi loodusest.	8	Maret Vihman
3. Aktiivõppemeetodid: rühmitamine ja järjestamine, valikute tegemine.	8	Maret Vihman
4. Lühireferaadid, nende koostamine ja ettekandmine (äraarvamisülesanne)	8	Maret Vihman
5. Vastuste otsimine slaidiesitluste järgi.	7	Maret Vihman
6. Ristsõnad, toiduahelad ja joonistamisülesanded.	8	Maret Vihman
7. Aktiivõppemeetodid: diagrammide lugemine ja koostamine, Läänemeremaad - pinnadiagrammid.	7	Maret Vihman
8. Vaatlused: olemus, võimalused, näited.	8	Maret Vihman
9. Praktilised vaatlused õues.	8	Maret Vihman
10. Mängud: olemus, võimalused, näited.	8	Maret Vihman

Hariduse interdistsiplinaarne õppekavarühm

SVNC.TK.422

Osalemine auditoorses töös 90% ulatuses, iseseisvate tööde esitamine kokkulepitud ajaks.

Eristamata (arv, m.arv, mi)

Osalemine auditoorses töös 90% ulatuses, iseseisvate tööde esitamine kokkulepitud ajaks.

Osalemine auditoorses töös 90% ulatuses, iseseisvate tööde esitamine kokkulepitud ajaks.