Mitmekülgsus ja motivatsioon: uue kehalise kasvatuse/liikumisõpetuse ainekava alus

* Teab kuidas toetada oma käitumisega õpilaste psühholoogilisi vajadusi (sh oskab seda rakendada) ja väärtustab selle mõju motivatsioonile.
* Teab amotiveeriva käitumisega seotud negatiivsetest mõjudest õpilaste psühholoogilistele vajadustele ja motivatsioonile.
* On kursis uue liikumisõpetuse ainekava õpitulemustega.
* Omab ülevaadet liikumisõpetuse ainekava rakendamise võimalustest üldhariduskoolis.
* Oskab ette valmistada ja läbi viia motiveerivat ja kaasavat liikumisõpetuse tundi kasutades selleks mitmekesiseid ja kaasaegseid õpetamismeetodeid.
* Oskab arvestada erinevate õpilaste vajadustega.
* Oskab luua kooli liikumisõpetuse visiooni ja ainekava.
* Teab digitaalsete keskkondade kasutamise võimalusi liikumisõpetuses ja on loonud vähemalt ühe digitaalse õppetööd toetava materjali.

Maret Pihu - TÜ lektor
Andre Koka - TÜ kaasprofessor
Piret Niglas - TÜ liikumislabori koolitaja, liikumisõpetuse õpetaja Kohtla-Nõmme Koolis
Hasso Paap - TÜ nooremteadur
Gerli Odrusk - TÜ liikumislabori koolitaja, liikumisõpetuse õpetaja Nõo Põhikoolis
Raido Rebane - TÜ liikumislabori koolitaja, liikumisõpetuse õpetaja Tartu Karlova Koolis
Evaliis Seiler - TÜ liikumislabori koolitaja, liikumisõpetuse õpetaja Tartu Veeriku Koolis
Kadi Rutens - TÜ liikumislabori koolituste koordinaator
Henri Tilga - TÜ teadur
Margus Püvi - TÜ liikumislabori koolitaja, matkajuht
Karin Vassil - TÜ liikumislabori koolitaja, liikumisõpetuse õpetaja Kostivere Koolis
Kristi Vaher - TÜ nooremteadur
Kärt Tõnisson - TÜ liikumislabori koolitaja, liikumisõpetuse õpetaja Püha Johannese Koolis
Sigrid Tilk - TÜ liikumislabori koolitaja, liikumisõpetuse õpetaja Muraste Koolis

Teema	Maht	Õppejõud
1. Liikumisõpetuse ainekava valdkonnad ja nende õpitulemuste rakendamise praktilised näited	8
2. Õpilaste motivatsiooni toetamine liikumisõpetuses	8
3. Koolide kogemused liikumisõpetuse rakendamisel	6
4. Liikumisõpetuse mitmekesisus: Tartu Karlova Kooli kogemus koos külastusega	2
5. Digitaalsete õppematerjalide loomine	4
6. Orienteerumisoskuse arendamine	2
7. Kuidas toetada ainekava õpitulemusi looduses liikudes. Matk Taevaskojas	8
8. Sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskuste toetamine liikumisõpetuses	1
9. Vaimne ja kehaline tasakaal liikumisõpetuses	2
10. Roundnet liikumisõpetuses	2
11. Eneseanalüüside näited enda kooli kogemuse põhjal, arutelu ja kokkuvõte	1
12. Iseseisev töö	16

osalejale tasuta
Tegevust "Haridus- ja noortevaldkonna töötajate esma- ja täiendusõpe ning järelkasv" kaasrahastab Euroopa Liit Euroopa Sotsiaalfond+ vahenditest.

Tartu maakond Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut, aadress Ujula 4, Tartu Linn ja Taevaskoja, Lõuna-Eesti

Õppetöö toimub koolituse läbiviimiseks sobivates õpperuumides, mis on varustatud vajaliku õppetehnikaga ja vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele.

Koolitus koosneb kuuest õppepäevast: 27.-29.08 ja 21.-23.10.
1. õppepäev: 27. august 10.00-17.15 Ujula 4, Tartu
- Uue ainekava valdkonnad ja kuidas jõuda seal toodud õpitulemusteni.
- Liikumisõpetuse rakendamise praktilised näited.

2. õppepäev: 28. august 9.00-16.15 Ujula 4, Tartu
- Õpetaja motiveeriva käitumise rakendamine liikumisõpetuses.
- Erinevad motivatsiooniteooriad, motivatsiooniga seotud müüdid.
- Õpetaja motiveeriv ja amotiveeriv käitumine.

3. õppepäev: 29. august 9.00-14.45 Ujula 4, Tartu
- Tegevõpetajate näited liikumisõpetuse teadlikust rakendamisest enda koolides - arutelud.
- Ainekava valdkonnad ja liikumisõpetuse tunni praktilised näited: erinevate oskuste, võimete ja erivajadustega õpilaste kaasamine.

4. õppepäev: 21. oktoober 9.00-16.00 matkapäev Taevaskojas
- Matkamine õpilastega. Mida arvestada ja milliseid õpitulemusi liikumisõpetuse ainekavast saab toetada matkal?
- Õppepäev on praktiline ja toimub reaalne matk, mis on põimitud erinevate oskuste õppimisega ja aruteludega.

5. õppepäev: 22. oktoober 10.00-17.15 Ujula 4, Tartu
- Tegevõpetaja näide liikumisõpetuse rakendamisest koolis.
- Digitaalsete õppematerjalide loomine liikumisõpetuses õppeprotsessi toetamiseks.
- Milliseid ainekava õpitulemusi saab toetada orienteerumismängude kaudu?

6. õppepäev: 23. oktoober 9.00-14.30 Ujula 4, Tartu
- Õppimine algab siis, kui õpilane tunneb ennast turvaliselt. Kuidas luua liikumisõpetuses õpilast emotsionaalset toetavat keskkonda?
- Kuidas toetada õpilase sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskuste arengut liikumistegevuste kaudu.

Osalemine aktiivselt kõikidel täiendkoolituspäevadel. Iseseisvate tööde sooritamine vastavalt ette antud kriteeriumidele.

Eristamata (arv, m.arv, mi)

mitteeristav hindamine

kursuse lõppedes vastavad teadmised õpiväljunditele

tunnistus

08.08.2025

Kadi Rutens, kadi.rutens@ut.ee, +372 58003458